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“悦纳自我,快乐成长”

Time:2012-06-28    Source:官网    Hit:334

悦纳自我,快乐成长

――建瓯市城区小学心理健康教育研讨活动暨实验小学首届心理活动周启动仪式

/建兴 淑英    /李洁

611,建瓯市实验小学举办了悦纳自我,快乐成长首届心理活动周启动仪式,同时还承担了建瓯市城区小学心理健康教育研讨活动,各兄弟院校分管德育的副校长、少先队总辅导员和心理健康教育教师代表,在福建省教工委、省教育厅学校心理健康专家,建瓯市教师进修学校心理健康研训室主任曾建兴的带领下来到实验小学观摩、研讨。

早晨,实验小学全体师生在操场上整齐列队,举行了庄严的升旗仪式,升完国旗后,四(1)中队的两位同学紧扣心理健康活动周的主题作了题为悦纳自我,快乐成长的演讲,演讲中两位同学不仅介绍了心理健康活动周的活动内容,还倡导全校的师生爱自己,爱他人,悦纳自我,快乐成长。两位同学声情并茂的演讲,深深地感动了在场的一千八百多的师生,掌声雷动。紧接是四(1)中队的励志手语操《我真的很不错》的表演,振奋人心的音乐,激情精彩的表演,感染所有的在场的人,不少的同学跟着比划起来。表演结束,曹建忠校长在主席台现场教师生手语,大家学得认真,声音响亮,校园上空飘荡着我真的很不错。一句朴实的话语,一个简单的动作触动了师生们的心弦, 增强了自信。曹校长以此为契机,激励即将毕业的六年级学生抓紧时间努力学习,信心十足地迎接毕业考试。

 

接下来与会代表们聚集在教学楼五楼多媒体教室,观摩实验小学心理老师陈淑英老师执教的五年级心理辅导课《认识自我,悦纳自我》,这是一堂自我意识辅导课,陈淑英老师在课前随机抽取了五年级三个班的学生进行问卷调查,了解学生对自己的满意程度,有不少的学生对自己是不大满意的,为此,陈老师从引导学生观察自己的手入手,让学生知道自己是与众不同的,然后引导学生发现自己的优点,夸夸别的同学的优点,从自评、他评中客观认识自己的优点。通过案例分析,引导学生正确看待自己的不足,让学生明白对于不可改变的不足要敢于正视它,接纳它;对于可以改变的应该改进、完善。最后引导学生自我觉察自己的不足,并制订如何改进不足的计划。陈淑英老师的心理辅导课氛围宽松愉悦,在辅导中,紧扣主题,循序渐进地引导学生客观深入地认识自己的优点与不足,积极关注每一个学生,鼓励他们,激发学生的潜能,增强了学生的自信心。很好地完成了辅导目标。受到与会代表们高度赞扬。

 

四(2)班的趣味心理游戏《无敌风火轮》,活动分四组进行,同学们排的排,剪的剪,粘的粘,既分工又合作,紧张而又有序地制作圆环。圆环做好后,所有的队员都进入圆环让圆环滚动起来。通过这个活动培养学生团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。

 

最后的研讨会中,曾建兴老师向与会代表们传达了省里的文件精神,安排布署。

   

实验小学的心理健康活动周主题鲜明,所有活动都围绕主题悦纳自我,快乐成长而开展,内容丰富,形式多样,师生参与面广。在全校开展了悦纳自我,快乐成长心理漫画、心理健康手抄报的、心理健康黑板报、心理征文的比赛,师生们积极参与,涌现出许多优秀作品,这些优秀作品在宣传栏、《心海拾贝》报展出。《为幸福童年扬帆起航》――建瓯实验小学心理健康教育发展之路、图解心理学图片展深深地吸引了老师、学生们的眼球,他们在上学、放学、课间都会驻足专心地欣赏。当然,心理健康活动中还有其他活动正在开展,有待以后再报道。