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闽南师范大学教师团队发挥心理专长,助力乡村教育扶贫

Time:2020-06-20    Source:    Hit:172

 2020年6月14日下午,闽南师范大学教育科学学院的8名心理学教师党员再次行走在教育扶贫旅途中,先后前往云霄县“守望学堂”、云霄二中,充分发挥心理学专长,主动服务农村贫困家庭,探寻家庭成长教育、学校教育同频育人之路。


 在学院院长、党委副书记陈顺森教授带领下,8名心理学教师党员一行首站来到云霄县火田镇新里村“守望学堂”。在闽南师范大学教师教育实训中心方江振副研究员引导下,8位心理学教师分成三组在“守望学堂”就各家孩子成长中遇到的心理困惑等方面的教育问题,与学生家长耐心交流,为家长们答疑解难,提供精准的帮扶。

 离开守望学堂,心理学教师党员们又驱车来到云霄二中,分组与初中部三个年级20余名学生家长座谈,有针对性为家长们就孩子成长教育中的心理等方面答疑解惑,共同探讨家庭成长教育、学校教育同频育人模式,活动场面十分热烈。此后,在心理系主任赵广平博士的带领下,心理学教师党员们进一步深入学生家庭,入户开展家庭成长教育心理评估与帮扶,受到学生及其父母的欢迎。

 

 值得一提的是,自2019年国庆前夕,闽南师范大学教科院心理学专业教师团队赴校附小开展家庭成长教育心理服务活动,此后轰轰烈烈开展了一系列的“云直播+线下报告会”的家庭成长教育心理服务活动,受众多达数十万人次。  

 近年来,家庭教育与儿童青少年心理健康成长问题备受关注,家庭成长教育的重要性日益突显。尤其是很多贫困地区,家庭教育成为脱贫攻坚无法回避的重要影响因素。在活动总结时,陈顺森教授结合自身成长经历,指出一个贫困家庭如果能培养一名大学生,就极有可能让这个家庭摆脱贫困,阻断贫困代际传递。本次心理帮扶活动是在国家扶贫攻坚收官之年、闽南师范大学教科院深入开展家庭成长教育教学研究活动的大背景下进行,心理学党员教师充分发挥党员先锋模范作用,结合自身的心理专长,深入贫困家庭开展教育扶贫,响应党的十九届四中全会提出的“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”的重大战略需求,将学科研究与社会服务对接,既能充分发挥闽南师范大学心理学科、教育学科优势,又是践行党员义务的生动表现!


小编:林妙君